事業單位面試試題：社會上有一種現象，拍照的時候，如果別人拍的好，會詢問對方用的什么牌子的照相機，對此，你怎么看？

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社會上有一種現象：在拍照的時候，如果別人拍的好，會詢問對方用的什么牌子的照相機;如果別人拍的不好，則會說對方技術不行，甚至指責他。對此，你怎么看?

【參考解析】

在我看來這種現象實際上折射出的就是現實生活中有些人把別人取得的成績歸功于外物，而不愿意去認同別人的努力和付出，而當別人出現問題時就會迫不及待地去指責別人能力不行，而不會去分析客觀存在的因素，也就是人與人之間缺乏相互欣賞，不能看到他人的長處，而只是看到他人短處，忽略他人的主觀努力。

我覺得這極其不好，無包容則無共存，難以互促互進。

古語有云，以人為鏡，可以知得失。如果人人都不懂得接納他人、認同他人、欣賞他人，是不利于我們的個人成長的，同時，也不利于人與人之間友好關系的建立，更不利于和諧社會的建設。

之所以出現這種情況，我認為一方面是因為部分人思想過于狹隘、看待問題過于片面、缺乏陽光心態和包容待人的處事風格。另一方面，是由于社會氛圍的包容、和諧的宣貫、落實力度不足。要想減少這種不良情況的出現，我有以下的一些建議：

第一，做好宣傳引導。通過視頻、圖文、案例等多種方式，結合網絡、電視等多渠道，向大眾進行宣傳，讓大眾能夠有積極調整自己的思想認知，看待問題要全面到位的意識。能夠通過不斷的提醒自己在遇到問題時要全面看待，多角度、多方位地去分析問題，不只是簡單地給予肯定或否定，而是要透過現象看本質，尤其是在與他人相處時要看到他人的努力和付出，不能主觀忽略他人的辛勤和拼搏，對他人的付出要進行肯定和贊揚，要面對現實，敢于承認自己的不足，對他人的正確看法要積極給予認同和肯定，以此來鞭策自己不斷前進，不斷提升。

第二，加強社會氛圍塑造，形成積極樂觀、包容待人的良好社會氛圍。在社會上通過樹立正面人物、豐富的宣教活動等方式，形成良好社會氛圍。能夠通過潛移默化的方式，讓大眾意識并踐行與人相處時要多從積極角度去思考問題，要多看到他人身上的閃光點，勇于學習他人的長處和優點，取他人之長補自己之短，方能盡快提升自己能力;在和他人相處時如果遇到問題也要學會換位思考，不要過于苛責別人，要有包容之心，求同存異，方能促進雙方和諧相處。

第三，持續加大素質教育改革力度，能夠教書育人、提升大家的為人處世能力。學習是一生的事情，以教育局為主導，結合社區、企業聯動開展教育工作，讓處事能力成為大眾可以接觸、可驗證、可操作的學習系統，讓大眾能夠接觸。課程內容中，可以包括自我情緒控制、課外知識拓展、傳統文化宣傳、溝通技巧教授等，從而讓大家能夠控制好自己的情緒，遇到問題時不激動，懂得照顧他人感受。不斷充實知識面，提升自己的素養和能力。

相信通過以上的種種努力，這種不良現象能夠一定程度上得以遏制，共建一個和諧、包容的人際環境。

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